13 травня 2014 року на базі НВК №30 «ЕкоНад» відбулися Київські науково-практичні слухання «Діяльність Громадсько-активних шкіл Дніпровського району в контексті освітньо-виховного процесу столиці», на яких були присутні методисти РНМЦ з інноваційної діяльності, заступники директорів Громадсько-активних шкіл міста Києва (координатори ГАШ), науковці Київського університету імені Бориса Грінченка, громадськість Дніпровського району.
З вітальним словом до учасників слухань звернулись Ковальчук В.І., заступник директора з науково-методичної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук, доцент та Сидоренко Н.А., заступник директора науково-методичного центру управління освіти Дніпровської районної в місті Києві державної адміністрації.
Останні новини
Засідання міської експертної комісії 19.05.2014 року
19 травня 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулося засідання міської експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи. Порядком денним засідання передбачалося представлення, експертиза й обговорення 10 експериментальних проектів.
Директор СЗШ №104 ім. О.Ольжича Оболонського району м. Києва Ю.Г.Ніцу доповів комісії про результати дослідно-експериментальної роботи «Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі». Доповідь викликала жвавий інтерес, що спричинено актуальністю й доцільністю впровадження мультипрофільного навчання в освітнє середовище сучасних навчальних закладів.
Директор школи I ступеня №268 Оболонського району м. Києва О.Л.Антонюк презентувала успішні результати дослідно-експериментальної роботи з теми «Інтеграція освітнього та реабілітаційного процесів для учнів із порушенням опорно-рухового апарату в умовах початкової школи», які отримали позитивне схвалення присутніх.
Члени міської експертної комісії мали можливість ознайомитися з результатами дослідно-експериментальної роботи регіонального рівня за науково-педагогічним проектом «Росток», мета якого полягає у створенні сприятливих умов для підвищення рівня фізичного, психічного, духовного розвитку учнів шляхом організації їхньої активної творчої діяльності на засадах інтеграції, гуманізації та екологізації змісту, методів, технологій навчання і виховання.
Реалізація дослідно-експериментального проекту «Росток»
В умовах сучасного мінливого світу перед навчальними закладами постало завдання підготувати такого учня, який зміг би швидко адаптуватися у полікультурному інформаційному просторі, був всебічно обізнаним і здатним до самореалізації шляхом вияву творчих можливостей. На виконання такого масштабного завдання спрямовано дослідно-експериментальний проект «Росток», що з 2012 р. упроваджується у навчально-виховний процес СЗШ №201 Дніпровського району м. Києва.
У межах дослідно-експериментальної роботи 17 квітня 2014 р. на базі навчального закладу було організовано районний науково-практичний семінар для заступників директорів шкіл із навчально-виховної роботи з теми «Розвиток творчого потенціалу дитини з урахуванням її індивідуальних можливостей у межах науково-педагогічного проекту «РОСТОК».
Засідання міської експертної ради 22.04.2014 року
22 квітня 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулося засідання міської експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи. Порядком денним засідання передбачалося представлення, експертиза й обговорення 14 експериментальних проектів.
Заступник директора з науково-методичної роботи гімназії біотехнологій №177 Т.І.Рачук представив на розгляд комісії дослідно-експериментальний проект «Упровадження модульно-рейтингової системи в навчально-виховний процес «гімназії – школи повного дня», що спричинило серед учасників засідання активну дискусію з питання особливостей модульно-рейтингової системи та її реалізації в освітньому просторі ЗНЗ та ВНЗ.
Директор Кловського ліцею №77 І.Б.Співакова презентувала дослідно-експериментальний проект «Організаційно-педагогічні умови інноваційного типу розвитку освітнього простору ліцею».
Особливий інтерес викликав звіт про перебіг і результати дослідно-експериментальної роботи за темою «Проектування та апробація сценаріїв модульно-розвивальних занять із української мови» на базі ліцею №157 Оболонського району м. Києва.
Нові школи із статусом ГАШ
3 квітня 2014 року відбулася презентація СЗШ №103 як громадсько-активної школи.
Педагогічний, учнівський, батьківський колектив, громада мікрорайону ДВРЗ долучилися до експериментального педагогічного дослідження «Упровадження моделі громадсько-активної школи в загальноосвітньому навчальному закладі».
Керівники підприємств та установ, що є на території громади, представники шкіл – партнерів, науковці, депутат Київської міської ради, представники батьківської громади, педагоги стали учасниками жвавого обговорення ролі кожного у сферах діяльності громадсько-активної школи.
Перед учасниками зібрання виступили Координатор ГАШ в СЗШ №103 Є.В.Кожушко, науковий керівник проекту В.І.Ковальчук та директор школи О.П.Гуріна. Досвідом роботи ГАШ поділилися Л.Б.Донська, директор гімназії №30 «ЕкоНад» та директор СЗШ №120 В.Л.Почтар.
Громада з цікавістю сприйняла інноваційний проект і запевнила керівництво школи у своїй підтримці.
Розбудова Громадсько-активних шкіл у Києві
2 квітня 2014 року на базі спеціалізованої школи I – III ступенів №23 з поглибленим вивченням англійської мови Деснянського району міста Києва відбувся міський семінар «Шляхи реалізації науково-дослідницької роботи «Громадсько-активна школа» в умовах проекту «Школа повного року навчання».
На захід було запрошено координаторів дослідно-експериментальної роботи «Упровадження моделі громадсько-активної школи в загальноосвітньому навчальному закладі», які працюють в освітніх закладах м.Києва. Участь у семінарі також взяли наукові керівники дослідно-експериментальної роботи, над якими працює школа: Людмила Леонідівна Хоружа, проректор із наукової роботи, доктор педагогічних наук, професор, яка є науковим керівником дослідно-експериментальної роботи «Вдосконалення змісту та методики реалізації навчально-виховного процесу в рамках проекту «Школа повного року навчання», а також Василь Іванович Ковальчук, заступник директора з науково-методичної роботи ІППО КУ імені Бориса Грінченка, кандидат педагогічних наук, доцент – науковий керівник проекту «Упровадження моделі громадсько-активної школи в загальноосвітньому навчальному закладі».
Засідання міської експертної комісії 26.03.2014 року
26 березня 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулося засідання міської експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи. Порядком денним засідання передбачалося представлення, експертиза й обговорення 12-ти експериментальних проектів.
Особливий інтерес присутніх викликав звіт про перебіг і результати дослідно-експериментальної роботи за темою «Соціально-педагогічні умови впровадження технології психолого-педагогічного проектування взаємодії дорослого з дитиною «Радість розвитку» в дошкільних навчальних закладах», що проводиться на базі дошкільних навчальних закладів Оболонського району в м. Києві (ДНЗ №523, №580 «Ольвія», №589, №613, №661).
- Т.О.Піроженко. Соціально-педагогічні умови впровадження технології психолого-педагогічного проектування взаємодії дорослого з дитиною «Радість розвитку» в дошкільних навчальних закладах: презентація виступу
- І.В.Олійник. Рівневе навчання та рівнево-ступеневе оцінювання: презентація виступу
- Т.С.Пипченко. Використання елементів музейної педагогіки в навчально-виховному процесі СШДС «Кияночка»: презентація виступу
- О.М.Філіпчук. Упровадження мультипрофільного навчання в середній загальноосвітній школі: презентація виступу
- О.А.Цимбалюк. Організаційно-педагогічні умови розбудови білінгвальної спеціалізованої школи І ступеня як закладу інноваційного типу розвитку: презентація виступу
Педагогічні ідеї К.Д.Ушинського в сучасному вимірі
Дитинство – найбільш чуйний і чутливий вік, «свята святих» людського життя. Несвоєчасні або швидкі зміни, або дії що суперечать природі розвитку дитини – призводять до небажаних наслідків, результати яких спостерігаються в останні роки.
К.Д.Ушинський стверджував, що значення педагогіки полягає в тому, щоб «відкривати засоби до утворення в людині такого характеру, який протистояв би натиску всіх випадковостей життя, рятував би людину від їх шкідливого розтліваючого впливу і давав би їй можливість видобувати звідусіль тільки добрі результати». Для моральної людини первинна актуальність цього висловлювання очевидна і безперечна.
Питання формування внутрішнього світу дитини є головними в творчості К.Д.Ушинського, його педагогічні принципи засновані на досконалому вивченні психологічних, психічних та фізичних законів розвитку дитини. Базовими в його педагогіці є вимоги відповідності природним можливостям дитини та тим культурним та духовним умовам, в яких зростає дитина.
Засідання міської експертної комісії 22.01.2014 року
22 січня 2014 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулося засідання міської експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи. Порядком денним засідання передбачалося представлення, експертиза й обговорення 20 експериментальних проектів. Особливий інтерес присутніх викликав звіт про перебіг і результати дослідно-експериментальної роботи за темою «Віртуальний клас як комп’ютерно-орієнтоване навчальне середовище загальноосвітнього навчального закладу», що проводиться на базі спеціалізованої школи з поглибленим вивченням російської мови №210.
- І.В.Погосян. Школа повного дня (на базі СЗШ №275): презентація виступу
- Ю.В.Корцова. Школа повного дня (на базі СШ №307): презентація виступу
- О.М.Костенко. Віртуальний клас як комп’ютерно-орієнтоване навчальне середовище загальноосвітнього навчального закладу (на базі СШ №210): презентація виступу
- В.І.Ковальчук. Упровадження моделі громадсько-активної школи в загальноосвітньому навчальному закладі: презентація виступу
- О.Л.Власюк. Розроблення моделі впровадження інтегративно-діяльнісного підходу до вивчення природничо-математичних дисциплін за науково-педагогічним проектом «Росток» (на базі СШ №202): презентація виступу
- Г.В.Гмиря. Допрофесійна та допрофільна підготовка учнів у медичних профільних класах та класах із поглибленим вивченням природничих наук (на базі СЗШ №201): презентація виступу
Засідання міської експертної ради 18.12.2013 року
18 грудня 2013 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулося засідання міської експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи. Порядком денним засідання передбачалося представлення, експертиза й обговорення 8 експериментальних проектів.
Велике зацікавлення викликав звіт про завершення дослідно-експериментальної роботи з теми «Школа повного року навчання» на базі СШ№120.
- В.Л.Почтар. «Школа повного року навчання» на базі СШ №120: презентація виступу
- О.В.Гаджилова. «Школа повного дня» на базі СШ №53: презентація виступу
- О.М.Осітнянко. «Формування загальнонавчальних компетентностей учнів на засадах інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток» на базі НВК №240 «Соціум»: презентація виступу
- Л.А.Кузьменко. «Вплив інтегративно-діяльнісного підходу на розкриття та розвиток інтелектуальних здібностей особистості за науково-педагогічним проектом «Росток» на базі СЗШ №250: презентація виступу
- Л.В.Ярошенко. «Вплив інтегративно-діяльнісного підходу на розкриття та розвиток інтелектуальних здібностей особистості за науково-педагогічним проектом «Росток» на базі СЗШ №251 ім. Хо Ші Міна: презентація виступу
- В.І.Орап. «Розвиток навчальної автономії учнів загальноосвітнього навчального закладу» на базі СШ №239: презентація виступу
- О.М.Перехейда. «Моніторинг діяльності навчального закладу «Школа повного дня» на базі гімназії «Ерудит»: презентація виступу