28 листопада 2013 року на базі спеціалізованої школи №106 відбулася районна науково-практична конференція «Людина – Свідомість – Технологія: переоцінка цінностей» організована Управлінням освіти Шевченківської районної у місті Києві державної адміністрації спільно з науково-дослідною лабораторією експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій ІППО КУ імені Бориса Грінченка. Учасниками конференції були керівники та педагоги експериментальних навчальних закладів.
Останні новини
Засідання міської експертної комісії 20.10.2013 року
20 листопада 2013 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулося засідання міської експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи. Порядком денним засідання передбачалося представлення, експертиза й обговорення 9 експериментальних проектів. Велике зацікавлення викликав звіт про перебіг та результати дослідно-експериментальної роботи з теми «Упровадження елементів дистанційного навчання школярів середніх загальноосвітніх навчальних закладів м.Києва» на базі СЗШ №286, СЗШ №236, СШ №316, Скандинавської гімназії, Київської Інженерної гімназії, гімназії «Троєщина», гімназії №191 ім. П.Г.Тичини з поглибленим вивченням іноземних мов, Українського гуманітарного ліцею Київського національного університету імені Тараса Шевченка, ліцею №100 «Поділ», СШ №124 з поглибленим вивченням інформаційних технологій, СЗШ №253, СЗШ №166, СШ №7 ім. М.Т.Рильського, СШ №52 з поглибленим вивченням інформаційних технологій гімназія «Ерудит», гімназії НПУ імені М.П.Драгоманова, Технічного ліцею, СЗШ №25, СЗШ №95.
Навчально-практичний тренінг «Міжнародні стандарти якості діяльності громадсько-активної школи»
З 31 жовтня по 1 листопада 2013 року в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка за сприяння ВФ «Крок за кроком» проводився навчально-практичний тренінг «Міжнародні стандарти якості діяльності громадсько-активної школи».
Мета проведення тренінгу: ознайомити учасників дослідно-експериментальної роботи, які працюють за темою «Упровадження моделі громадсько-активної школи в загальноосвітньому навчальному закладі» із Міжнародними стандартами оцінювання якості діяльності громадсько-активної школи.
Завдання тренінгу:
- підвищити обізнаність представників ГАШ у питанні впровадження міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ;
- допомогти представникам ГАШ отримати знання і навички щодо проведення самооцінювання якості діяльності громадсько-активної школи на базі навчального закладу;
- сприяти отриманню знань і навичок щодо підготовки та впровадження планів розвитку ГАШ.
Тренінг «Міжнародні стандарти якості діяльності громадсько-активної школи»
31 жовтня 2013 року в м. Київ на базі Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка розпочався дводенний тренінг «Міжнародні стандарти якості діяльності громадсько-активної школи» для учасників дослідно-експериментальної роботи «Упровадження моделі громадсько-активної школи в загальноосвітньому навчальному закладі», що впроваджується науково-дослідною лабораторією експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій Інституту в співпраці з Всеукраїнським фондом «Крок за кроком». Сьогодні в експерименті бере участь 14 загальноосвітніх навчальних закладів. З метою обміну досвідом команди представників ЗНЗ, куди входять координатори ГАШ, голова Ради ГАШ або член Ради ГАШ, директор ЗНЗ, заступники директорів ЗНЗ та інші особи, які беруть безпосередню участь в реалізації проекту, презентували моделі трансформації звичайної школи у громадсько-активну.
Cемінар «Школа повного року навчання» як засіб розбудови школи»
29 жовтня 2013 року в спеціалізованій школі №120 з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного циклу Дніпровського району відбувся семінар для заступників директорів шкіл на тему «Педагогічний експеримент «Школа повного року навчання» як засіб розбудови школи». Мета цього семінару – подати звіт про результати та досягнення колективу школи під час психолого-педагогічного експерименту 2008-2013 років «Школа повного року навчання».
- В.Л.Почтар. Управління інноваційними процесами в «Школі повного року навчання»: презентація
- Т.О.Яковлева. Психологічний супровід експерименту «Школа повного року навчання»: презентація
- Т.В.Храпачевська. Активізація дослідницької діяльності учнів шляхом самостійної, дослідницької, проектної, творчо-пошукової роботи із застосуванням універсальних інформаційних технологій: презентація
- А.І.Головацька. Відкрите освітньо-виховне середовище громадсько-активної школи «Школа повного року навчання»: презентація
УРОЧИСТИЙ ЗАПУСК ПРОЕКТУ ДТЕК «ЕНЕРГОЕФЕКТИВНІ ШКОЛИ» в громадсько-активній спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів №234 м. Києва з поглибленим вивченням економіки і права
11 жовтня 2013 року громадсько-активна спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №234 м. Києва з поглибленим вивченням економіки і права урочисто запустила Проект ДТЕК «енергоефективні школи». Вчителі, учні, батьки підготували яскраву презентацію Проекту у формі святкового концерту. Під час концерту було відображено підготовку до Проекту, а також плани на майбутній рік по енергозбереженню.
Міжнародна науково-методична Інтернет-конференція «Інноваційні педагогічні технології у підготовці майбутніх фахівців з вищою освітою: досвід, проблеми, перспективи»
8-10 жовтня 2013 року під патронатом Міністерства освіти і науки України відбулася міжнародна науково-методична Інтернет-конференція «Інноваційні педагогічні технології у підготовці майбутніх фахівців з вищою освітою: досвід, проблеми, перспективи». В ході конференції здійснено вивчення досвіду, проблем та перспектив розробки і застосування інноваційних технологій у процесі підготовки конкурентоспроможних фахівців; обговорення можливості та доцільності створення банка інтерактивних педагогічних технологій в Україні на засадах інтелектуальної власності. Продуктивним став напрям роботи конференції «Теоретико-методологічні та психологічні аспекти створення і впровадження інноваційних методів навчання», в якому активну участь взяла кандидат психологічних наук Олена Михайлівна Шевцова, старший науковий співробітник НДЛ експериментальної педагогіки і педагогічних інновацій. Із матеріалами конференції можна ознайомитися за посиланнями:
Вітаємо з Днем працівників освіти!
Шановні працівники освіти!
Прийміть найщиріші вітання з нагоди Вашого професійного свята!
Традиційно у перші дні золотавого жовтня в Україні відзначають неординарне і славне свято скромних, але достойних людей, свято Добра, Мудрості та Любові – це День Учителя. У такий світлий день дозвольте висловити Вам щиросердну вдячність за невтомну працю, за великий талант і покликання сіяти мудрість і знання, за любов до дітей і рідного краю. Ваші серця завжди сповнені співчуттям, добротою і милою приємністю. Цими чудовими якостями Ви щедро ділитесь з дітьми. Вам вірять, Вас люблять і шанують. Ви здійснюєте зв’язок часів, продовжуючись у своїх учнях.
Вальдорфська педагогіка в Україні: погляд на сьогодення
24 серпня 2013 року на базі Середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №195 ім. Кудряшова м. Києва відбулася Всеукраїнська науково-практична конференція «Вальдорфська педагогіка в Україні: погляд на сьогодення». Серед учасників конференції – гості з Німеччини, представники Вальдорфських шкіл в Україні, педагоги, науковці. В процесі роботи конференції учасники ознайомилися з ключовими тенденціями Вальдорфських шкіл в Європі та світі, порушили питання нормативно-правового забезпечення діяльності навчальних закладів, ознайомилися з підходами у навчанні та вихованні Вальдорфської педагогіки, на майстер-класах повправлялися в живописі по мокрому, евритмії тощо. Цікавою окрасою конференції став виступ учнів Вальдорфських класів СЗШ №195 м. Києва.
Ідеї Василя Сухомлинського на сьогодні та завтра
У кожного видатного педагога є заповітна ідея, до якої він повертається постійно, протягом усієї своєї діяльності. Таке коло ідей, що мають унікальну ознаку – «не старіти з часом», знаходимо у творчій спадщині Василя Олександровича Сухомлинського.
Вічний сенс і невмирущість ідей видатного педагога ґрунтується на його багаторічних уявленнях про Дитину як вищу силу Природи, ключових положеннях наук про розвиток людини, на багатому світовому досвіді вдосконалення духовно-морального обличчя особистості, її розуму, волі, характеру.
Головними концептами педагогічної системи В.О.Сухомлинського є Любов, Добро і Краса. Означена тріада взаємопов’язаних категорій, що складають основи гуманної педагогіки, не має альтернатив як у сучасній педагогічній практиці, так і в педагогіці завтрашнього дня.