28 листопада 2013 року на базі спеціалізованої школи №106 відбулася районна науково-практична конференція «Людина – Свідомість – Технологія: переоцінка цінностей» організована Управлінням освіти Шевченківської районної у місті Києві державної адміністрації спільно з науково-дослідною лабораторією експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій ІППО КУ імені Бориса Грінченка. Учасниками конференції були керівники та педагоги експериментальних навчальних закладів.
Категорія: Новини
Засідання міської експертної комісії 20.10.2013 року
20 листопада 2013 року в ІППО КУ імені Бориса Грінченка відбулося засідання міської експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи. Порядком денним засідання передбачалося представлення, експертиза й обговорення 9 експериментальних проектів. Велике зацікавлення викликав звіт про перебіг та результати дослідно-експериментальної роботи з теми «Упровадження елементів дистанційного навчання школярів середніх загальноосвітніх навчальних закладів м.Києва» на базі СЗШ №286, СЗШ №236, СШ №316, Скандинавської гімназії, Київської Інженерної гімназії, гімназії «Троєщина», гімназії №191 ім. П.Г.Тичини з поглибленим вивченням іноземних мов, Українського гуманітарного ліцею Київського національного університету імені Тараса Шевченка, ліцею №100 «Поділ», СШ №124 з поглибленим вивченням інформаційних технологій, СЗШ №253, СЗШ №166, СШ №7 ім. М.Т.Рильського, СШ №52 з поглибленим вивченням інформаційних технологій гімназія «Ерудит», гімназії НПУ імені М.П.Драгоманова, Технічного ліцею, СЗШ №25, СЗШ №95.
Навчально-практичний тренінг «Міжнародні стандарти якості діяльності громадсько-активної школи»
З 31 жовтня по 1 листопада 2013 року в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка за сприяння ВФ «Крок за кроком» проводився навчально-практичний тренінг «Міжнародні стандарти якості діяльності громадсько-активної школи».
Мета проведення тренінгу: ознайомити учасників дослідно-експериментальної роботи, які працюють за темою «Упровадження моделі громадсько-активної школи в загальноосвітньому навчальному закладі» із Міжнародними стандартами оцінювання якості діяльності громадсько-активної школи.
Завдання тренінгу:
- підвищити обізнаність представників ГАШ у питанні впровадження міжнародних стандартів якості діяльності ГАШ;
- допомогти представникам ГАШ отримати знання і навички щодо проведення самооцінювання якості діяльності громадсько-активної школи на базі навчального закладу;
- сприяти отриманню знань і навичок щодо підготовки та впровадження планів розвитку ГАШ.
Тренінг «Міжнародні стандарти якості діяльності громадсько-активної школи»
31 жовтня 2013 року в м. Київ на базі Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка розпочався дводенний тренінг «Міжнародні стандарти якості діяльності громадсько-активної школи» для учасників дослідно-експериментальної роботи «Упровадження моделі громадсько-активної школи в загальноосвітньому навчальному закладі», що впроваджується науково-дослідною лабораторією експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій Інституту в співпраці з Всеукраїнським фондом «Крок за кроком». Сьогодні в експерименті бере участь 14 загальноосвітніх навчальних закладів. З метою обміну досвідом команди представників ЗНЗ, куди входять координатори ГАШ, голова Ради ГАШ або член Ради ГАШ, директор ЗНЗ, заступники директорів ЗНЗ та інші особи, які беруть безпосередню участь в реалізації проекту, презентували моделі трансформації звичайної школи у громадсько-активну.
Cемінар «Школа повного року навчання» як засіб розбудови школи»
29 жовтня 2013 року в спеціалізованій школі №120 з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного циклу Дніпровського району відбувся семінар для заступників директорів шкіл на тему «Педагогічний експеримент «Школа повного року навчання» як засіб розбудови школи». Мета цього семінару – подати звіт про результати та досягнення колективу школи під час психолого-педагогічного експерименту 2008-2013 років «Школа повного року навчання».
- В.Л.Почтар. Управління інноваційними процесами в «Школі повного року навчання»: презентація
- Т.О.Яковлева. Психологічний супровід експерименту «Школа повного року навчання»: презентація
- Т.В.Храпачевська. Активізація дослідницької діяльності учнів шляхом самостійної, дослідницької, проектної, творчо-пошукової роботи із застосуванням універсальних інформаційних технологій: презентація
- А.І.Головацька. Відкрите освітньо-виховне середовище громадсько-активної школи «Школа повного року навчання»: презентація
УРОЧИСТИЙ ЗАПУСК ПРОЕКТУ ДТЕК «ЕНЕРГОЕФЕКТИВНІ ШКОЛИ» в громадсько-активній спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів №234 м. Києва з поглибленим вивченням економіки і права
11 жовтня 2013 року громадсько-активна спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №234 м. Києва з поглибленим вивченням економіки і права урочисто запустила Проект ДТЕК «енергоефективні школи». Вчителі, учні, батьки підготували яскраву презентацію Проекту у формі святкового концерту. Під час концерту було відображено підготовку до Проекту, а також плани на майбутній рік по енергозбереженню.
Міжнародна науково-методична Інтернет-конференція «Інноваційні педагогічні технології у підготовці майбутніх фахівців з вищою освітою: досвід, проблеми, перспективи»
8-10 жовтня 2013 року під патронатом Міністерства освіти і науки України відбулася міжнародна науково-методична Інтернет-конференція «Інноваційні педагогічні технології у підготовці майбутніх фахівців з вищою освітою: досвід, проблеми, перспективи». В ході конференції здійснено вивчення досвіду, проблем та перспектив розробки і застосування інноваційних технологій у процесі підготовки конкурентоспроможних фахівців; обговорення можливості та доцільності створення банка інтерактивних педагогічних технологій в Україні на засадах інтелектуальної власності. Продуктивним став напрям роботи конференції «Теоретико-методологічні та психологічні аспекти створення і впровадження інноваційних методів навчання», в якому активну участь взяла кандидат психологічних наук Олена Михайлівна Шевцова, старший науковий співробітник НДЛ експериментальної педагогіки і педагогічних інновацій. Із матеріалами конференції можна ознайомитися за посиланнями:
Вітаємо з Днем працівників освіти!
Шановні працівники освіти!
Прийміть найщиріші вітання з нагоди Вашого професійного свята!
Традиційно у перші дні золотавого жовтня в Україні відзначають неординарне і славне свято скромних, але достойних людей, свято Добра, Мудрості та Любові – це День Учителя. У такий світлий день дозвольте висловити Вам щиросердну вдячність за невтомну працю, за великий талант і покликання сіяти мудрість і знання, за любов до дітей і рідного краю. Ваші серця завжди сповнені співчуттям, добротою і милою приємністю. Цими чудовими якостями Ви щедро ділитесь з дітьми. Вам вірять, Вас люблять і шанують. Ви здійснюєте зв’язок часів, продовжуючись у своїх учнях.
Вальдорфська педагогіка в Україні: погляд на сьогодення
24 серпня 2013 року на базі Середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №195 ім. Кудряшова м. Києва відбулася Всеукраїнська науково-практична конференція «Вальдорфська педагогіка в Україні: погляд на сьогодення». Серед учасників конференції – гості з Німеччини, представники Вальдорфських шкіл в Україні, педагоги, науковці. В процесі роботи конференції учасники ознайомилися з ключовими тенденціями Вальдорфських шкіл в Європі та світі, порушили питання нормативно-правового забезпечення діяльності навчальних закладів, ознайомилися з підходами у навчанні та вихованні Вальдорфської педагогіки, на майстер-класах повправлялися в живописі по мокрому, евритмії тощо. Цікавою окрасою конференції став виступ учнів Вальдорфських класів СЗШ №195 м. Києва.
Ідеї Василя Сухомлинського на сьогодні та завтра
У кожного видатного педагога є заповітна ідея, до якої він повертається постійно, протягом усієї своєї діяльності. Таке коло ідей, що мають унікальну ознаку – «не старіти з часом», знаходимо у творчій спадщині Василя Олександровича Сухомлинського.
Вічний сенс і невмирущість ідей видатного педагога ґрунтується на його багаторічних уявленнях про Дитину як вищу силу Природи, ключових положеннях наук про розвиток людини, на багатому світовому досвіді вдосконалення духовно-морального обличчя особистості, її розуму, волі, характеру.
Головними концептами педагогічної системи В.О.Сухомлинського є Любов, Добро і Краса. Означена тріада взаємопов’язаних категорій, що складають основи гуманної педагогіки, не має альтернатив як у сучасній педагогічній практиці, так і в педагогіці завтрашнього дня.