Інститут післядипломної освіти
2 грудня 2015 року об 11-00 в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка відбулося засідання експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи у навчальних закладах м.Києва. Порядком денним передбачалося представлення, експертиза й обговорення восьми експериментальних педагогічних досліджень.
Якунін Я.Ю. Упровадження мультипрофільного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах: презентація виступу
НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій підготовлено інформаційний збірник “Експериментальні педагогічні дослідження у загальноосвітніх навчальних закладах м. Києва”.
Збірник містить коротку інформацію про експериментальні педагогічні дослідження регіонального рівня, які проходять апробацію в загальноосвітніх навчальних закладах столиці. Розкрито сутність дослідно-експериментальної роботи в близько двохстах освітніх закладах столиці, представлено науковий апарат дослідження, мету, завдання та очікувані результати, висвітлено провідні напрями наукового пошуку.
Видання адресовано керівникам навчальних закладів, педагогам-практикам, батькам, науковцям, методистам, викладачам вищої школи та студентам, що вивчають педагогічні дисципліни.
Збірник “Експериментальні педагогічні дослідження у загальноосвітніх навчальних закладах м. Києва”
24.11.2015 р., о 15 годині 30 хвилин, за адресою м. Київ, пр. П.Тичини, 17, в аудиторії 105, відбулась нарада з питань супроводу дослідно-експериментальної роботи в закладах освіти. Для участі в нараді були запрошені методисти, що відповідають за інноваційну діяльність в закладах освіти, завідувач НДЛ експериментальної педагогіки і педагогічних інновацій, кандидат педагогічних наук С.В.Івашньова, старший науковий співробітник НДЛ експериментальної педагогіки і педагогічних інновацій Г.В. Шапаренко та завідувач НМЦ дошкільної та початкової освіти Л.В. Кравчук.
Учасники наради обговорили окремі питання, що стосуються підготовки звітів, оформлення заявок на проведення дослідно-експериментальної роботи в закладах освіти та організації науково-методичного супроводу. Завідувач НДЛ експериментальної педагогіки і педагогічних інновацій, кандидат педагогічних наук С.В.Івашньова проінформувала присутніх про хід підготовки дистанційного курсу «Організація дослідно-експериментальної роботи в закладах освіти». Завідувач НМЦ дошкільної та початкової освіти Л.В. Кравчук розповіла про організацію навчання педагогічних працівників, що приймають участь у апробації експериментального курсу «Культура добросусідства».
Традиційний спосіб «доставки знань учню вчителем під час уроку» означає вибір одного темпу викладання для всіх, незалежно від їх здібностей та психофізіологічних особливостей. Вихід, однак, є – це така організація навчання, коли для учня створюються всі необхідні умови для отримання нових знань самостійно (вдома, або у школі після закінчення уроків за розкладом), а домашні завдання учень виконує під час уроку (у класі, разом з однокласниками, під керівництвом та за участю вчителя). Цей підхід авторами був названий «flipped classroom», тобто «перевернутий клас».
НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій – це колектив фахівців, який постійно виконує завдання, пов’язані із науковим супроводом дослідно-експериментальної роботи в дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах м. Києва. Одним із таких завдань є вивчення, узагальнення та поширення досвіду експериментальної педагогічної діяльності серед освітян столиці та здійснення загального контролю за ходом експериментальних педагогічних досліджень регіонального рівня. В межах виконання вказаного завдання НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій та колектив спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 23 з поглибленим вивченням англійської мови Деснянського району м. Києва організували захід “Театральна педагогіка як засіб створення розвиваючого освітнього середовища”, який відбувся 5 листопада.
29 жовтня 2015 року, в готелі Radisson Blu (Київ, Поділ) відбулася Міжнародна науково-практична конференція «Соціалізація дітей з порушеннями розумового розвитку в умовах компенсаторного навчання».
Учасники конференції ознайомилися із результатами дослідно-експериментальної роботи «Інтеграція дітей із синдромом Дауна в спеціальне освітнє середовище» яка проводиться у спеціальній загальноосвітній школі-інтернат № 26 м. Києва. Завдання експериментального дослідження полягає у тому, щоб забезпечити процес соціального розвитку особистості учня із синдромом Дауна, набір елементарних знань, уявлень, практичних умінь та навичок, які гарантують дитині адаптацію до життя, здатність орієнтуватися в ньому, адекватно реагувати на явища, події, людей.
На сайті НДЛ оновлено інформацію щодо звітування за результатами ДЕР (за окремими етапами). Рекомендований графік доступний за наступним посиланням: Графік.
У розділі “Накази Департаменту освіти і науки, молоді та спорту” оновлено перелік наказів.
У розділі “Експертна рада” оновлено склад експертної комісії з проведення дослідно-експериментальної роботи.
9 жовтня 2015 року в СЗШ № 281 відбувся Всеукраїнський круглий стіл на тему: «Право на освіту дітей з інвалідністю: проблеми та перспективи» (у рамках науково-педагогічного експерименту «Психолого-педагогічний супровід дітей зі зниженим зором у класах із інклюзивним навчанням в умовах загальноосвітньої школи»). Координацію дослідно-експериментальної роботи здійснює НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка.
Інститут модернізації змісту освіти проводить робочу зустріч з учасниками пілотного проекту “Школа майбутнього” та зацікавленими особами (керівник – доктор педагогічних наук, академік Національної академії педагогічих наук Мадзігон Василь Миколайович) 07 жовтня 2015 року об 11-00.
На сайті НДЛ експериментальної педагогіки та педагогічних інновацій оновлено інформацію щодо завершення дослідно-експериментальної роботи та розгляду звітів Експертною радою в 2015-2016 н.р. Рекомендований графік розміщенно в розділі “Звітування”.